Contents– category –

　この記事では、インドネシアにおけるプラごみ事情について紹介します。現地で川の清掃などを行なっている方への取材を通して、インドネシアでのごみ収集や分別の現状と課題が浮き彫りになりました。1人1人の小さな実践の数々は、街と環境の保全以外にも...

　この記事では、インドネシアの小学校での環境教育について紹介します。インドネシアには、日本ではあまり見られない地域と学生とのつながりがあります。川下りの観光事業を行なっている方やボゴール農業大生への取材を通して、環境教育を進めていくため...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、未来のためにおもいやりを持った消費の実現という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 商売の世界では、「売り手よし、買い手よし、世間よし」の「三方（さんぽう...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、未来のためにおもいやりを持った消費という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 日本では多くの食料やモノが海外で作られています。そのため、誰が作ったモノか？...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、課題解決のための他者との協力という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 SDGsでは、ゴールの目指すために「誰一人取り残さない」という大切な目標としています。...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、それぞれの目標に対する今後の取組という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 2016年に始まった国連SDGs。今年で8年目の中間年をむかえました。これまでの7年間で...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、現時点での目標の達成度という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 2016年に始まった国連SDGs。今年で8年目の中間年をむかえました。これまでの7年間で世界のSDGs...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、子どもと大人が一緒に作る社会という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 子どもは選挙にいくことができません。子どもは会社とかで働きませんから給料もありませ...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、使用済みの天ぷら油の利用という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 前回は、使用済みの天ぷら油（廃食油）が“持続可能な燃料”になることを学びましたが、今回は...

この記事では、「子どものためのSDGs教室」にて公開中の動画の中から、使用済みの天ぷら油の利用という観点で、SDGsについて考えていくための教材を紹介します。 ご家庭で使用済みとなった天ぷら油（廃食油）は、そのほとんどがごみとして捨てられています...